基于DISC测评的高效沟通技巧
发布日期:2015-08-11浏览:2816
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                                                                                                课程价值点掌握高效沟通的基本结构;
 熟练运用高效沟通的三种关键行为;
 掌握DISC的测评原理;
 熟练运用与DISC四型人的沟通技巧;
 改善与各级同事和家人的沟通能力。课程对象企业员工、中基层管理者课程大纲第一篇开始篇
 <约0.5学时>
 一、开班、破冰
 班主任/助教开班
 培训组织者/公司高层宣导
 讲师介绍
 暖场破冰活动
 二、团队组建
 分组活动
 奖惩措施
 培训公约及签字:以管理的方式上此课程,在课堂中学会科学管理
 第二篇高效沟通概述
 <约1.5学时>
 本篇重点:
 1.掌握高效沟通的基本内容;
 2.熟练掌握并运用沟通的三种行为:表达、倾听、反馈。
 大纲简介:
 一、高效沟通概述
 沟通的定义
 通的三种行为:表达、倾听、反馈
 沟通的作用
 二、表达
 表达的形式
 表达的要求
 明了准确
 简洁完整
 逻辑清晰
 感染力强
 表达的技巧
 以终为始
 归纳概括
 巧用公式
 触发感官
 实战演练
 要点回顾
 三、倾听
 倾听的层次
 倾听的要求
 倾听的技巧
 心态转变的技巧:换位思考、尊重对方
 行为调整的技巧:口中有声、肢体呼应、点头微笑、眼神接触、手下留情
 内容把握的技巧:抓重点、听情感、玄外音
 要点回顾
 四、反馈
 反馈的形式
 反馈的技巧
 反复确认
 适当问答
 积极有效
 消除偏差
 避免自卫
 合理采纳
 实战演练
 要点回顾
 HaveaRest休息
 第三篇基于DISC测评为基础的高效沟通技巧
 <约2.5学时>
 本篇重点:
 1、能够描述四种沟通风格的特征;
 2、能够描述与不同沟通风格之人沟通时的注意要点。
 大纲简介:
 一、DISC概述
 DISC概述
 DISC测评的运用说明
 DISC
 二、识别四种沟通风格支配型(D型)
 D型人代表人物及特质
 视频点评示范《家有喜事》
 视频分解解析:出场、打招呼、汇报工作、互动、应对压力
 Dominance支配型(指挥者)的工作特性
 与“D”型人相处的五个基本原则
 三、识别四种沟通风格表达型(I型)
 I型人代表人物及特质
 视频点评示范《游龙戏凤》
 视频分解解析:出场、互动、打招呼、应对压力
 Influence影响型(社交者)的工作特性
 与“I”型人相处的五个基本原则
 三、识别四种沟通风格和蔼型(S型)
 S型人代表人物及特质
 视频点评示范《便利贴女孩变身记》
 视频分解解析:出场、与人相处、面对压力、工作状态、如何保护大长今S型的存在
 Steadiness稳健型(支持者)的工作特性
 与“S”型人相处的五个基本原则
 四、识别四种沟通风格分析型(C型)
 C型人代表人物及特质
 视频点评示范《女人不坏》
 视频分解解析:出场、互动、汇报工作、面对压力
 Compliance谨慎型(思考者)的工作特性
 与“C”型人相处的五个基本原则
 五、案例场景分析
 场景1:如果在饭店吃饭发现菜里有只大头苍蝇,你会有什么反应呢?
 场景2:要求伴侣陪自己去看人类逼迁控诉史《阿凡达》
 我们心里住了四个人:D、I、S、C
 第四篇“DISC”沟通风格模型解析
 <约1学时>
 本篇重点:
 1、能够描述“DISC”沟通风格模型的原理;
 2、能够测试出自己的沟通风格;
 3、能够初步判断熟人的沟通风格。
 大纲简介:
 一、了解沟通风格模型对你的意义
 二、沟通风格测试:测出你的沟通风格
 三、两大原则:第一是打配合做组合;第二是从他人角度出发。
 案例分析三国中的刘备团队
 DISC测试:谁适合做领导;谁适合做销售
 HaveaRest休息
 第五篇“DISC”沟通风格模型在工作场景中的应用
 <约1学时>
 本篇重点:
 熟练运用八种工作场景:1、管理;2、激励;3、分配工作与组织建设;4、谈判;5、客服;6、情绪管理;7、组建团队;8、情境领导
 大纲简介:
 熟练运用八种工作场景:
 1、管理;
 2、激励;
 3、分配工作与组织建设;
 4、谈判;
 5、客服;
 6、情绪管理;
 7、组建团队;
 8、情境领导
 结束篇
 <约0.5学时>
 1、现场问答(Q&A);
 2、考试(现场笔试);
 3、现场PPT放映;
 4、讲师赠言合影留念。
 课后将提供部分案例辅助材料、学习工具包(电子档)!
 
                
 
             
                         
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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